Modul Ajar Kimia Kelas X Semester 2 (Tata Nama Senyawa) Pertemuan Ke 2

Modul Ajar Kimia
SMA Negeri 12 Gowa

Mata Pelajaran	Materi	Fase/Semester	Alokasi Waktu
Kimia	Elektrokimia	F/Semester I	2 Pertemuan (3 x 45 Menit)
Media Pembelajaran	: 🗹 PPT 🗹 LKPD 🗹 WA Group
Model Pembelajaran	: Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa, Bergotong royong, Berkebinekaan global, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif.

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran Peserta didik diharapkan dapat :

1. Memahami dan mengidentifikasi berbagai jenis anion dan kation beserta namanya melalui kajian literatur.
2. Menuliskan tata nama senyawa dengan benar.
3. Menuliskan rumus molekul dari nama senyawa kimia yang diberikan dengan benar.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
• Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
• Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran.
• Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang menarik.

Kegiatan Inti (90 Menit)

Orientasi peserta didik pada masalah

• Peserta didik diminta menganalisis tayangan atau kajian literatur.
• Masalah yang diharapkan ditemukan oleh peserta didik setelah menonton tayangan video :
  Bagaimana cara menuliskan tata nama senyawa kimia biner dan poliatom ?
  

Mengorganisasikan peserta didik

• Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok untuk mendiskusikan masalah yang ditemukan sebelumnya dan membagi tugas untuk mencari data/bahan/alat/informasi yg diperlukan untuk menyelesaikan masalah dan hasil diskusinya disampaikan dalam forum diskusi.
• Guru memberikan link LKPD yang dapat diakses DI SINI
• Peserta didik menganalisis masalah yang ada dalam LKPD secara kelompok.

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

• Guru mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan yang ada dalam LKPD.
• Peserta didik berdiskusi dan mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah yang ada di LKPD dengan kelompoknya masing-masing.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok.
• Peserta didik saling menanggapi dan melakukan tanya jawab antar kelompok dengan aktif.

Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Peserta didik menganalisis semua jawaban untuk mendapatkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
• Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dengan benar.
• Guru memberikan penguatan terkait materi yang didiskusikan.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

• Refleksi pencapaian peserta didik/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
• Guru Memberikan penghargaan, misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
• Menginformasikan materi pembelajaran berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Assesmen / Penilaian : 🗹 Tes Tulis 🗹 Tes Lisan 🗹 Portofolio