Modul Ajar Kimia Kelas XII Semester 1 (Redoks & Elektrokimia) Pertemuan 1

Modul Ajar Kimia SMA Negeri 12 Gowa
Mata Pelajaran	Materi	Fase/Semester	Alokasi Waktu
Kimia	Redoks & Elektrokimia	F/Semester I	5 Pertemuan (2 x 45 Menit)
Media Pembelajaran	: 🗹 PPT 🗹 LKPD 🗹 WA Group
Model Pembelajaran	: Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Profil Pelajar Pancasila
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa, Bergotong royong, Berkebinekaan global, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Konsep Reaksi Reduksi dan Oksidasi.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran. Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang menarik.
Kegiatan Inti (90 Menit)
Orientasi peserta didik pada masalah
Peserta didik diminta menganalisis video. https://youtu.be/ER_nClhiLbI (Video proses perkaratan besi) Masalah yang diharapkan ditemukan oleh peserta didik setelah menonton tayangan video : Bagaimana proses perkaratan besi? Reaksi apa yang terjadi pada perkaratan besi? Apa itu Reaksi Redoks?
Mengorganisasikan peserta didik
Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok untuk mendiskusikan masalah yang ditemukan sebelumnya dan membagi tugas untuk mencari data/bahan/alat/informasi yg diperlukan untuk menyelesaikan masalah dan hasil diskusinya disampaikan dalam forum diskusi. Guru memberikan link LKPD yang dapat diakses melalui https://bit.ly/2YiVHro Peserta didik menganalisis masalah yang ada dalam LKPD secara kelompok.
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Guru mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan yang ada dalam LKPD. Peserta didik berdiskusi dan mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah yang ada di LKPD dengan kelompoknya masing-masing dengan bantuan bahan ajar (modul). https://bit.ly/3oOUJhH
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok mereka tentang kestabilan unsur dan struktur lewis. Peserta didik saling menanggapi dan melakukan tanya jawab antar kelompok dengan aktif.
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik menganalisis semua jawaban untuk mendapatkan kesimpulan dari setiap permasalahan mengenai kestabilan unsur dan struktur lewis. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dengan benar. Guru memberikan penguatan terkait materi yang didiskusikan.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Refleksi pencapaian peserta didik/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. Guru Memberikan penghargaan, misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik. Menginformasikan materi pembelajaran berikutnya. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.
Assesmen / Penilaian : 🗹 Tes Tulis 🗹 Tes Lisan 🗹 Portofolio
		Gowa, 14 Juli 2024
Kepala UPT SMAN 12 Gowa Drs. M. Yusuf, MM NIP. 196804231994121001		Guru Mapel Heriyanto, S.Pd NIPPPK. 199207142022211017